讲究工艺和配方，讲好战疫思政网课

政治理论教学部 罗清霞

一场疫情打乱了我们的生活，也打乱了我们正常的教学工作，不得已由三尺讲台转为网络直播。网络教学工作开展六周以来，我们边摸索边改进，不断提升自我网络教学能力，很好的完成了教学任务。

一、教学团队团结协作，提高课程的影响力

《思想道德修养与法律基础》教学团队由12位教师组成。年长教师理论功底深厚、业务能力强、教学经验丰富、教学效果好，年轻教师精力充沛、思想情感与学生亲近、现代教学手段运用灵活，深受学生喜爱。团队成员在自愿的基础上，团结协作、优势互补、资源共享，提升团队的整体教学能力和学习支持服务水平，形成在线教学合力。课程的点击率已达到240多万人次。

二、钉钉直播与学习通的有机结合

疫情之前，我们已利用了超星公司的泛雅平台，开设了《思想道德修养与法律基础》的网络课程，已有完整的课件、资料、问题、作业，内容丰富，并在师生的教学过程中已奠定了一定的经验基础。通过学习通，同学们不受时间、地点限制，学习更便捷，能更好培养学生的自主学习能力。钉钉直播能拉近师生的距离，即时性、针对性强，教师可以在教学过程中灵活采用启发式、探究式等教学方式。两者结合、相互促进、提高教学质量。

三、发挥慕课资源优势

目前思政课慕课资源丰富，制作精良、讲解准确、普适性强，但个性化不足。南阳医专的学生专业性强，教师即时讲授针对性明显、有的放矢。但老师长时间的讲授，容易让学生产生疲惫感。因此，我们在学习到普适性的知识内容时，可让学生观看相关慕课内容，这需要教师提前对慕课内容进行筛选。如吉林大学的《思想道德修养与法律基础》中的《明大德》、《守公德》、《法律的历史》，兰州大学慕课中的《宪法是国家的根本法》等，都很精彩，学生受益匪浅。这样结合使针对性的教师讲授与普适性的慕课的结合，体现了教学过程的灵活性，扩展了师生的视野，有效地满足了学生学习的需要。

四、发挥作业检验教学效果巩固学习成果的作用

思想政治理论课教学的主要特点，是铸魂育人，是对大学生进行人生观、价值观、道德素养和法治素质的培育，是与学生进行思想的交流、情感的认同，不是简单的知识传授。所以，在正常教学过程中，我们给学生布置的作业中关于知识掌握类的较少，但在这一特殊时期，作为采用的特殊教学方式，教师对学生的学习情况把握全面，所以通过难易适度的作业，既可检验学生的学习效果，也可及时督促学生对学习内容进行复习巩固。

五、用抗击疫情的鲜活事实，丰富教学内容

疫情防控是一场保卫人民群众生命安全和身体健康的严峻斗争。在疫情防控斗争中，中国共产党和中国政府的科学决策、正确领导，医务人员的全力奋战、社会各界的协同努力、全国人民的众志成城，涌现出来的可歌可泣的感人事迹，都是我们进行思政教育的丰富内容。专题新闻《大党担当》、《凝心聚力》，微视频《战武汉》、《传染病防治法》等极大的丰富了教学内容，坚定了“四个自信”、“两个维护”，弘扬了社会正能量。

正如我校临床医学7班的刘龙同学在学习通作业互动中所说，“我认为新时代青年医护人员的责任和担当是学好医疗知识，掌握过硬本领，然后投入国家医疗事业的建设，我们新青年有初生牛犊不怕虎的精神，我们在“崩溃”后能马上恢复过来，我们能拼，敢拼，我们要为国家医疗事业做出属于自己的一份贡献。” 陈雪纯同学在作业中说，在非典时候被保护的他们，现在终于承担起了保护我们的职责。而我也相信，如果下一次出现，我们这一代也能扛起这份责任。终我一生或许做不了李兰娟悬壶济世，成不了钟南山国士无双，但我能做一个危难中的逆行者，竭力则无悔，尽心则不愧。

看到这样的留言，我们认为在战疫思政网课中，大学生在成长、成熟，他们一定会不负韶华，努力奋斗，勇往直前，这也正是我们的期望和欣慰！